As turmas do 8º Ano participaram de uma experiência de aprendizagem sobre tempo e clima por meio da metodologia de sala de aula invertida. Com a orientação da professora Milena Almeida, os estudantes assumiram um papel ativo na construção e no compartilhamento dos conhecimentos.
Organizados em grupos, eles desempenharam diferentes funções: enquanto alguns apresentaram e explicaram os conteúdos estudados, outros elaboraram questões sobre os temas e compartilharam suas respostas com a turma.
Ao longo da proposta, foram abordados assuntos como previsão do tempo, fatores climáticos, circulação da atmosfera e dos oceanos, climas do mundo, alterações climáticas e impactos da ação humana.
A dinâmica exigiu comprometimento, organização e trabalho em equipe. Mais do que compreender os conteúdos, os estudantes foram desafiados a reorganizar aquilo que haviam estudado e encontrar maneiras claras de explicá-lo aos colegas.
A experiência mostrou que aprender também envolve investigar, compreender, comunicar e compartilhar conhecimentos. Ao assumir diferentes responsabilidades, cada estudante contribuiu para o aprendizado coletivo e percebeu que ensinar ao outro também pode ser uma forma de aprofundar o próprio conhecimento.
