Para fixar o conteúdo sobre tipos de rochas, mais especificamente para compreender como ocorrem os processos de sedimentação, cada aluno do 3º ano do Ensino Médio recebeu um alfajor. Antes de comer eles deveriam fazer uma analogia entre a compactação de camadas sedimentares e a deposição das camadas de doce de leite/chocolate no doce. As camadas inferiores são as mais antigas e as camadas superiores as mais recentes.

“As associações entre os conteúdos e as vivências têm demonstrado ser uma técnica de aprendizagem muito eficaz. De modo divertido, o aluno estabelece associações entre o que aprende e o que come. Assim a fixação da informação é mais duradoura”, manifesta a professora Suely Takahashi.