As professoras entregaram uma atividade com alguns itens, explicando que as crianças deveriam realizá-la sem conversar com ninguém ou fazer perguntas. Logo nos primeiros itens estava escrito que elas deveriam ler atentamente todas as instruções antes de começar a realizá-las. Os itens seguintes pediam que cumprissem diversas tarefas, como escrever o nome de sua mãe, desenhar um triângulo, bater 6 palmas, acenar para as professoras, etc. Um dos últimos comandos era: “Não faça os comandos dos números anteriores”. Nenhum aluno conseguiu ler tudo conforme estava escrito no início da atividade.

Posteriormente foi muito oportuno analisar a experiência em conjunto. As crianças perceberam que ninguém acertou, porque a turma tem muita dificuldade de seguir comandos simples, como guardar um material e entregar um caderno. As professoras deram vários exemplos de como isso é importante para a vida.

Para finalizar, cada um colou a atividade no caderno da vida, escrevendo o que experimentou. Vejam só alguns registros:

“Eu fiz todos os comandos da folha. (...) Eu devia ter seguido o comando... Eu aprendi que na vida devemos seguir os comandos e ter muita atenção. Os comandos são muito importantes.” - Camila Dutra

“Nessa atividade eu tive uma atitude que não gosto, o nome dela é: desatenção. Na atividade estava pedindo para ler todos os itens primeiro, só que todo mundo tava fazendo, então eu fiz errado. Aprendi que eu devo ter mais atenção no que eu faço.” - Laura Borges

“O que eu vivi foi um momento de aprendizado. Isso vai ficar na minha vida, tenho muita gratidão por esse momento. Eu aprendi a sempre ler as regras. Quando eu precisar, já vou saber ler as regras. Adorei esse momento!” - Vitor Rocha

“Essa atividade foi planejada porque a turma tem apresentado dificuldade em seguir comandos simples, o que prejudica a aprendizagem e tudo o que realizam. Ela foi muito marcante para as crianças! Ficaram incomodadas por não terem conseguido realizar o desafio, o que fez com que refletissem muito. Foi uma forma divertida de mostrar para elas a importância de ter atenção ao ler e ouvir o outro” – professora Júlia Lisboa.